Coaching 05/01

Onze laatste coachingsessie. We zitten beiden in de blok. De meeste deadlines zijn achter de rug. Het enige wat ons nu nog te doen staat is: studeren, studeren, studeren en trainen voor onze sportvakken. Ik besluit met Dave gewoon telefonisch een stand van zaken te overlopen.

Dave heeft alle taken tijdig kunnen afwerken. Het was de laatste weken soms wat werken tegen de tijd, maar het is gelukt.

Door alle taken is het niet gelukt om al te beginnen blokken. De feestdagen aan het begin van de vakantie waren ook niet echt bevorderlijk voor de studiesfeer. Maar op tweede kerstdag is hij erin gevlogen.

Hij heeft een studieschema gemaakt en is nu aan het studeren. Hij heeft de indruk dat het hem zal lukken. Taal, agogiek en onderwijskunde blijven hem wat afschrikken. Ik zeg hem dat die vakken wel lukken als je de cursus studeert. Bovendien heeft hij al wat punten gesprokkeld met taken en zo.

Dave probeert mijn tip te volgen en trainen ter ontspanning.

Nu de festiviteiten van oudejaar verwerkt zijn, beseft hij dat de examens dichter komen en dat hij een tandje bij zal moeten steken.

Ik heb de indruk dat Dave goed bezig is. Hij studeert en schat zichzelf goed in. Ik wens hem veel succes in de blok en de examens.

Tot zover onze laatste coaching…

Coaching 13/12

Het is een drukke periode, maar we vinden gelukkig een gaatje om nog eens samen te zitten.

Ik heb opnieuw een aantal vragen voorbereid.

–          Hoe verlopen deze laatste weken voor de kerstvakantie?
–          Hoe kijk je aan tegen de naderende examens?
–          Heb je je al wat kunnen voorbereiden?
–          Zijn er vakken waar je tegenop ziet?
–          Kan je voldoende trainen voor je praktijkexamens?
–          Heb je nog vragen voor bepaalde vakken?

Dave vertelt dat de laatste weken voor de kerstvakantie behoorlijk druk zijn. Er zijn heel wat deadlines te halen en alle taken komen wat samen. Bovendien is het lessenrooster nog steeds even vol. Het is dus wat plannen en doorwerken om er te geraken. Hij zegt dat het wel lukt, maar dat hij blij zal zijn als alle taken binnen zijn.

Er zijn een aantal vakken waar Dave wat tegenop ziet. Agogiek, taal en onderwijskunde. Het zijn vakken waar hij minder vertrouwd mee is. Hij heeft hier en daar al eens wat doorgenomen, vooral met het oog op taken. Echt gestudeerd heeft hij nog niet. Anatomie ziet hij behoorlijk zitten omdat hij daar wel vertrouwd mee is vanuit de sportschool.

Dave heeft het druk met alle lessen en taken, maar hij probeert om toch wat te trainen voor een aantal sportvakken. Hij wil zeker de limieten halen. Ik raad hem aan om in de vakantie en in de blok wat extra trainen voor atletiek en zwemmen. Het koppelt het nuttige aan het aangename: sporten ter ontspanning tijdens het studeren en tegelijk trainen.

Dave heeft niet direct vragen voor bepaalde vakken of voor zijn planning. Ik geef hem nog wat tips voor zijn taalportfolio.

Coaching 25/11

We ontmoeten elkaar over de middag, tussen de lessen door.

Opnieuw heb ik een aantal vragen voorbereid.
– Heb je het planningsrooster dat ik  op de blog geplaatst heb al kunnen gebruiken?
– Welke taken heb je voor welke vakken en tegen wanneer?
– Hoe loopt de praktijk sport?
– Moet je extra trainen voor bepaalde sporten?
– Heb je al je examenrooster gekregen?
– Hou je al rekening met de naderende examens?
– Zijn er vakken waar je tegenop ziet? Heb je tips nodig?
– Hoe is het geweest met je microteaching en lesvoorbereidingen?
– Heb je al feedback gekregen op bepaalde taken of opdrachten?
– Hoe gaat het met taal?
– Hoe vlotten de groepswerken?

Dave houdt zijn eigen agenda bij, hij heeft de planning niet direct nodig. Voorlopig is er geen probleem voor de taken. Dave gebruikt zijn agenda om te plannen en dat lukt goed.

Met de sporten ziet hij niet direct een probleem. Dave komt van een sportschool en is gemotiveerd. Ik heb hem er op gewezen dat hij goed rekening moet houden met de gevraagde tijden om inschattingsfouten te vermijden.

De examenroosters zijn bekend maar hij heeft er nog niet naar gekeken. Dave is nog niet begonnen met eventuele voorbereidingen voor de examens. Er zijn nog wat taken af te werken. Het drukke lesprogramma zorgt er ook voor dat hij nog niet echt met de examens bezig is.

De vakken agogiek en onderwijskunde zijn nieuw voor Dave. Het zijn twee vakken waarbij hij niet goed weet wat te verwachten. Ik heb voorgestel om eventueel wat uitleg te geven als dat nodig zou zijn.

Hij heeft al lesvoorbereidingen moeten maken, maar nog geen microlessen moeten geven. Er is nog wat werk aan de lesvoorbereidingen. Hij moet nog meer stilstaan bij de beginsituatie en het didactisch handelen. De feedback vond hij niet altijd even duidelijk. Ook hier heb ik gezegd dat hij steeds contact mag opnemen voor tips.

Het vak taal loopt behoorlijk op dit moment, maar het blijft een aandachtspunt. De groepswerken gaan vlot. Het groepswerk van onderwijskunde was bijvoorbeeld positief beoordeeld.

Ik heb met Dave afgesproken om toch te proberen elkaar wekelijks te zien tot aan de kerstvakantie. Verder heb ik hem nog aangemoedigd om de lessen zo veel mogelijk bij te wonen. Niet enkel om voldoende aanwezig te zijn, maar bijvoorbeeld ook omdat je zo op de hoogte blijft van alle taken en je motivatie toont.

Op naar de examens.

Coaching 27/10

Op 27/10 vinden we opnieuw een gaatje in onze drukke agenda. Voor mij is het observatieweek voor de stage. Dave heeft een druk lesprogramma.
Opnieuw heb ik enkele vragen voorbereid.

– Heb je al andere opdrachten gekregen?
– Zijn er taken die je moeilijk vindt om aan te beginnen?
– Vind je voldoende informatie?
– Weet je waar je informatie kan zoeken?
– Moet je veel thuis werken in het weekend?
– Heb je al een planning gemaakt?

Dave heeft grammaticaoefeningen taal gekregen en is teleurgesteld over zijn resultaat. Hij had 11/20.  Verder kreeg hij voor taal een groepsopdracht. De opdracht kreeg hij op woensdag om de vrijdag uit te voeren. Het was dus niet eenvoudig om tussen de lessen door op twee dagen de taak te maken met de groep. Door de tijdsdruk kon de groep zich niet echt verdiepen in de opdracht waardoor hij niet voldoende kon stilstaan bij de leerstof. Dave vindt taal een aandachtspunt en weet dat hij zich hiervoor extra moet inzetten.

Ik heb hem erop gewezen dat hij zijn taalportfolio voldoende moet bijhouden. Deze portfolio is een grote opdracht. Het is dus aangewezen de taken goed bij te houden. De taken bijhouden en feedback vragen kan Dave helpen om dit vak tot een goed einde te brengen, ondanks de moeilijkheden die hij nu ondervindt.

Voor het vak PPDV heeft hij een groepsopdracht gekregen. Zijn groep heeft het thema ‘nieuwe sporten’ gekozen. Hij vindt voldoende informatie voor zijn taken en kan daarvoor ook bij tweedejaars terecht.

Dave heeft het gevoel dat het werk zich voorlopig nog beperkt en dat alles nog haalbaar is. Toch heb ik Dave meegegeven dat het belangrijk is om zo snel mogelijk een planning op te stellen en de deadlines erop aan te duiden. Het lijkt alsof er maar een paar taken zijn, maar plots zullen alle deadlines bij elkaar komen. Bovendien komt er ook vaak groepswerk bij kijken en moet er ook getraind worden voor de sporten. Een goede organisatie is dus echt belangrijk.  Ik toon Dave een voorbeeld van een planningsschema dat ik vorig jaar gebruikt heb. Ik spreek met Dave af om dat door te mailen. Je vindt het ook terug door op de link onderaan dit bericht te klikken.

Een overzichtje van de tips die ik Dave meegeef:
– taken taal bijhouden
– aanzet tot taalportfolio maken
– durven feedback vragen
– een planning opstellen
– trainingen voor sport in de planning opnemen
– naast praktijk en te studeren theorie zijn de taken echt wel belangrijk. Er staan heel wat punten op.

Als je op onderstaande link klikt krijg je een voorbeeld van een planning voor taken en opdrachten.
Hierop kan je taken en deadlines noteren  en de te studeren leerstof aanduiden. Bij de praktijk kan je ook noteren wat je moet kunnen tegen wanneer.

student – overzicht taken en opdrachten

coaching 20/10

Op 20/10 ontmoet ik Dave voor een eerste coaching.
Ter voorbereiding heb ik een vragenlijst gemaakt.

– Hoe zijn de eerste twee maanden verlopen?
– Heb je veel/weinig werk?
– Welke taken heb je al gekregen?
– Heb je al reflecties moeten maken?
– Heb je al een planning gemaakt?
– Ondervind je ergens moeilijkheden?
– Leef je de 70%-regel na?

Deze vragen heb ik samen met Dave overlopen.
Dave stelt het goed. De hoeveelheid werk valt tot nu toe mee. Voor taal heeft hij een powerpoint moeten maken om zichzelf voor te stellen. Die voorstelling is goed verlopen.
Voor vakdidactiek heeft  hij al lesvoorbereidingen moeten maken.

De lesvoorbereiding zat al goed in elkaar en ik heb ter aanvulling een paar tips gegeven:
– voldoende uitwerken
– letten op beginsituatie
– timing in het oog houden
– lesdoelen goed formuleren

Aangezien hij pas deze week les agogiek heeft, heeft hij nog geen reflecties moeten maken. Ik heb gezegd dat ik hem daar ook kan bij helpen indien nodig.
Dave heeft nog geen planning opgesteld. Op dit moment acht hij dit nog niet nodig. Ik heb hem erop gewezen dat dit wel nodig zal zijn omdat er steeds meer werkjes gegeven zullen worden. Je mag ook de te studeren leerstof niet uit het oog verliezen.

Voorlopig ondervindt hij nog geen moeilijkheden. De sporten lopen ook goed. Hij doet een inspanning om de lessen allemaal bij te wonen.
Hij ervaart dat je aan de hogeschool wel ergens verplicht wordt om je plan te trekken en heel zelfstandig te werken.